都說學(xué)校教育是“聽話教育”，質(zhì)疑能力的欠缺成為學(xué)生創(chuàng)新的最大障礙。昨日，江漢區(qū)教育局在新華下路開展的“名師進(jìn)課堂”上，全國知名語文教育專家、省語文特級教師胡明道建議：課改倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，老師要培養(yǎng)學(xué)生“問題意識”，平時(shí)引導(dǎo)學(xué)生多質(zhì)疑。

    “老師要鼓勵學(xué)生多觀察，多思考，歡迎他們與老師
爭論?！焙鞯览蠋熤赋觯瑢τ谀切┱n堂上敢于發(fā)表反駁意見的學(xué)生，要予以表揚(yáng)，即使他們的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，也要在肯定他們勇敢精神的前提下，與其一起討論，讓學(xué)生樹立質(zhì)疑的信心。不過，限于認(rèn)知水平，學(xué)生的質(zhì)疑往往顯得零碎而散亂，有些還偏離了教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，因此，要進(jìn)行因勢利導(dǎo)，對問題進(jìn)行梳理和篩選。