2008年高考沖刺復(fù)習資料之理綜篇(1)
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物理 分清主次提高成績

一、大膽舍棄，切忌貪多

不管怎么計算，一個多月的時間確實很短，因此，一定要將復(fù)習計劃制訂得合理，不管有多少需要做的，只計劃自己能夠完成的任務(wù)。建議每周的計劃只計劃到80%，留出20%的時間做機動，以確保制訂的計劃能夠保質(zhì)保量完成。如果計劃得太多而不能完成，將造成挫折心理，不利于考試發(fā)揮。

二、重點提高知識的“質(zhì)”和可利用程度

高考是選拔性考試，試題中的易、中、難是按比例設(shè)置的，其中的難題要求90%以上的考生不能得分。所以考生要立足中等難度題，因為中等難度題起到?jīng)Q定性的作用。容易題對大部分考生來說都是可以得分的，而難題只對那些能力特強的考生有所區(qū)別，因此絕大多數(shù)的考生要立足于提高中、易檔次的試題的準確率。要對做過的題強化印象。要明確：這些題所涉及的知識是什么？對能力、方法的要求是什么？容易出錯、易混的環(huán)節(jié)是什么？查漏補缺，每消滅一個錯誤，就等于為成功鋪墊了一個臺階。

要處理好重點知識與非重點知識之間的關(guān)系。高考中力學和電學共占70%左右，熱學、交流電、電磁場、光學和原子物理共占30%左右，這30%姑且稱之為非重點知識?！胺侵攸c知識”有一半內(nèi)容偏于記憶，可以說記住就能得分，如光的本性、原子和原子核的內(nèi)容、電磁場，應(yīng)把握實驗現(xiàn)象和實驗結(jié)論。還有波爾理論，參考近幾年的高考題復(fù)習一兩個課時就可以做到心中有數(shù)。建議在復(fù)習階段重視課本，尤其是課本上的知識、公式、名詞和應(yīng)用性問題、綜合性問題，在這些問題和知識內(nèi)容上多花費點時間和精力是更加切合實際、更加有效益的復(fù)習策略。

三、處理好回歸課本與做信息題、模擬題的關(guān)系

最后的一個月一定要注意回歸課本。閱讀時要重視書中的黑體字、規(guī)律的推導(dǎo)過程、插圖、演示實驗、《做一做》、《閱讀材料》。對于演示實驗要知道實驗的目的是什么、會觀察到哪些現(xiàn)象、這些現(xiàn)象怎樣驗證相應(yīng)的規(guī)律、實驗中的各種器材有何用途，而各種插圖、《做一做》和《閱讀材料》則要知道它們的物理原理、物理模型。有許多高考題就是課本上每一章后面的習題經(jīng)過簡單改造而來的。這些習題不僅要會做、做熟，而且要想一想它可能會有一些怎樣的變化。這樣看書才不至于“熟視無睹”。

四、要重視得分訓(xùn)練，能得的分決不要丟

首先是審題訓(xùn)練。要認真分析題目涉及的物理內(nèi)容，包括物理情景、物理狀態(tài)、物理過程等等，在分析的基礎(chǔ)上選擇適用的物理規(guī)律，擬定解題方案，對解題結(jié)果進行分析，必要時進行驗證，或用其他方法來復(fù)核。切忌亂套公式或者不看條件套用做過的題的“套路”。

其次是表達訓(xùn)練。要練習用規(guī)范的語言層次清晰、條理清楚、邏輯嚴謹?shù)乇磉_自己的思想。答案宜簡潔，要緊扣基本觀點。要盡量使用規(guī)范化的學科語言。有的學生平時規(guī)范化較差，必要的文字說明沒有，物理符號的書寫任意，從而造成失分。有的學生平時依賴于計算器進行運算，或者遇到繁的運算就列式不算，致使計算能力退化，考試中遇到較繁的計算就容易出差錯。在復(fù)習后期要加強計算能力的培養(yǎng)，不要用計算器進行計算，養(yǎng)成良好的運算習慣。

再次是要學會“拆”題。物理計算題的設(shè)問是有梯度的，一般來講，第一問都比較簡單，只要仔細閱讀題目，大部分學生都能夠得分，其分值一般與一道選擇題相當。而且，有些題目即使不能看懂全題，只要能把看懂的部分用物理公式表達出來，同樣可以得到相應(yīng)的分。

余小蘭 李新華(特級教師)

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