2008年高考理科綜合能力測(cè)試卷全國(guó)卷(I)，試題的風(fēng)格與去年大體相同，繼續(xù)保持了以能力測(cè)試為主導(dǎo)，注重考查基本知識(shí)、基本能力及生物學(xué)科主干核心知識(shí)的原則，充分體現(xiàn)了教育改革的理念和要求，有利于中學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育和高校選拔人才。

■知識(shí)點(diǎn)分布及能力要求

■試卷特點(diǎn)

□試卷穩(wěn)中有變、整體難度不大

    今年高考理綜試卷生物試題給考生的感覺(jué)是難度不大，在很短的時(shí)間內(nèi)就可以完成題目，但是要想得高分或者滿分也非常不容易。

□緊扣大綱教材、考查主干知識(shí)

    生物學(xué)科的主干知識(shí)是新陳代謝、生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)、遺傳和變異以及各種生物工程，從上述表格可以看出的確突出了主干知識(shí)的考查，學(xué)生普遍感覺(jué)做得很順手，平時(shí)的備考沒(méi)有任何遺漏。

□試題科學(xué)規(guī)范、測(cè)試目標(biāo)明確

    選擇題的考查各圍繞著一個(gè)專題考查，只要學(xué)生審清題目，得滿分比較容易。
    1、考查血糖平衡的調(diào)節(jié)，是考生平時(shí)練習(xí)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題的變形題，考生上手容易，為整個(gè)理綜試卷做了一個(gè)平穩(wěn)的開(kāi)端。
    2、考查生物的種間關(guān)系，同時(shí)需要考生具有對(duì)圖表信息的識(shí)別和判斷能力。在做題過(guò)程中，考生首先可以根據(jù)坐標(biāo)圖得出甲、乙之間為捕食關(guān)系，甲的波峰在前為被捕食者(即藻類)，乙是捕食者(即浮游動(dòng)物)。接下來(lái)考生根據(jù)題干可以知道，丙和乙也是捕食關(guān)系，但是由于丙只以乙喂食，而當(dāng)沒(méi)有了乙的時(shí)候，丙也不能生存，因而最后剩余的必然是甲。至于乙與丙之間由于生活在相同的空間必然存在一定的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。此題具有一定的難度。
    3、考查微生物與發(fā)酵工程相關(guān)知識(shí)，題目非常簡(jiǎn)單。
    4、考查基因工程的相關(guān)內(nèi)容，主要是對(duì)考生理解能力和數(shù)學(xué)在生物學(xué)中應(yīng)用能力的考查，對(duì)于理科生來(lái)說(shuō)只要讀懂題目就非常容易得分。需要考生認(rèn)真審題，不要過(guò)于求快。
    5、考查細(xì)胞工程的內(nèi)容，難點(diǎn)在于考生需要搞清楚體細(xì)胞雜交與生物品種雜交概念的不同。若兩物種均為二倍體生物的話，前者得到的是四倍體而后者得到的則是二倍體，所以染色體的數(shù)目必然不同。因此在平常的學(xué)習(xí)過(guò)程中要重視對(duì)相近概念的區(qū)分。
    非選擇題已知條件明確，答案條理清晰，要求學(xué)生規(guī)范答題，得滿分較難。
    30題第一部分考查礦質(zhì)代謝，是2007年上海高考試題39題的變形題，說(shuō)明在高考中不回避成題，這就要求在以后的備考中認(rèn)真研究近幾年的高考試題，扎實(shí)有效地備考。
    第二部分實(shí)際上是對(duì)神經(jīng)調(diào)節(jié)的考查，考生猛地一看容易發(fā)暈，因?yàn)樵谥袑W(xué)課本中并沒(méi)有體現(xiàn)肌肉細(xì)胞對(duì)興奮傳導(dǎo)的特點(diǎn)，屬于新情境，考生需要靜下心來(lái)認(rèn)真審題，同時(shí)積極思考與課本上內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)系，運(yùn)用課本上所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。很好地體現(xiàn)了生物命題的特點(diǎn)———“情境在課本之外，知識(shí)在課本之內(nèi)”。因此要求考生在以后的備考中要充分重視課本，在考試前的最后階段務(wù)必回歸課本，熟練掌握課本上的知識(shí)情境以不變應(yīng)萬(wàn)變。
    31題是對(duì)遺傳變異知識(shí)的考查，需要考生熟練掌握遺傳學(xué)的基本規(guī)律，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題解決問(wèn)題。屬于能力立意的考查，這就要求考生在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中不能“死讀書、讀死書”，對(duì)于所學(xué)知識(shí)要知其然，更要知其所以然。
    上述兩個(gè)大題考生都容易切入主題，看似不難，實(shí)則不易，很難得高分?？忌J(rèn)真仔細(xì)審題是前提，語(yǔ)言表達(dá)的科學(xué)性、書寫的規(guī)范性、思維過(guò)程的嚴(yán)密性、邏輯性是得分的關(guān)鍵。這也警示我們?cè)谄匠＝虒W(xué)和復(fù)習(xí)過(guò)程中，不僅要求學(xué)生理解相關(guān)概念原理，而且要求學(xué)生能夠規(guī)范答題并能準(zhǔn)確表達(dá)。
    總體來(lái)說(shuō)，今年高考理綜生物試題突出體現(xiàn)了這樣的特點(diǎn)——— 重在考查學(xué)生的思維能力，重在考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，重在考查學(xué)生對(duì)基本概念的理解能力，重在考查學(xué)生分析能力，重在考查學(xué)生獲取信息的能力。一句話，高考重視對(duì)學(xué)生能力的考查。這將是高考不變的主題。

來(lái)源 燕趙都市報(bào)