要想考出好成績，我們只需抓住學習、考試最本質(zhì)的的核心即可：基礎(chǔ)和能力。強調(diào)每個學生都知道，但是如何進行基礎(chǔ)訓練，考試是如何考察基礎(chǔ)部分知識的，可能很多學生都不知道?！澳芰Α笔且粋€看不見摸不著的詞，但是它確實存在，需要具備哪些能力，如何提升能力是很多老師和學生共同的話題。今天我們就談一下基礎(chǔ)和能力，我將自己的一些經(jīng)驗淺見分享給大家。

　　先說基礎(chǔ)。大家知道，考試試題和我們所學的有一定的差距，基本上不原原本本考察記背內(nèi)容，往往需要進一步推導或延伸，很多題解方法都依賴老師來告訴大家。即便是基礎(chǔ)簡單題都存在著一些做題障礙。導致有部分學生開始過多注重這種題解方法技巧，解題過程，往往忽略了從課本上出發(fā)、基礎(chǔ)上打牢。大家始終記住，基礎(chǔ)來源于課本，但是如何從課本中尋找我們所要的信息呢？以數(shù)學課本數(shù)列章節(jié)為例，相信絕大多數(shù)學生只記背住最終的結(jié)論，即等差、等比求和公式。其實真正要打好基礎(chǔ)，就應該注重課本里的推導思維，如等比數(shù)列求和的公式采用的是“差項相減法（錯位相減法）”，這種推導方法在高考數(shù)列題中常常用到，但是很多學生愣是不會。課本中的等差中項、等比中項等意義在考試實際應用中十分廣泛，這類題幾乎都屬于基礎(chǔ)題，但是往往因為對課本認識不深而導致丟分。

　　在學習過程中，如何打好基礎(chǔ)十分關(guān)鍵，畢竟高考整個分數(shù)占比基礎(chǔ)題、中等題、拔高提的分值比例為5：3：2，打好基礎(chǔ)，就能相對容易的拿下80%的分數(shù)。前面說過，基礎(chǔ)來源于課本，打好基礎(chǔ)，一方面在校平時學習的時候跟著老師走，一方面要結(jié)合課本，尤其是課本里的推導過程，課本例題的解答手法，課本里的習題訓練，基本包含了高中全部的解題思路。

　　要想訓練好基礎(chǔ)，在日常做題的時候一定要帶有對課本知識的回顧和思考。很多人習慣抓著題就做，弄不懂的話馬上翻課本，這種方法往往對提升基礎(chǔ)沒有太多幫助。我建議大家在做題之前先看看題目，看看考察的知識點出在課本哪里，把相關(guān)的知識點看熟后，合上課本做題。這樣才能更加容易的將課本知識轉(zhuǎn)化為自己的知識。我們看題的過程中只需看相關(guān)的課本知識點，不需要帶著疑問。合上書本后，才開始研究題目，帶著疑問做題，不論對錯，做完就做完了，切記不要找人對答案，不要再翻課本，應當自信、相信你自己。至少等到第二天核對答案，對了可以思考，錯了可以總結(jié)。通過這種做題與讀課本相結(jié)合的形式訓練基礎(chǔ)最為有效。

　　再談能力。若說高考有什么絕招的話，那就是能力。能力按類型劃分的話，是很多的。如《2009年全國統(tǒng)一考試大綱》點明：高考數(shù)學能力包括思維能力、運算能力、空間想象能力以及實踐能力和創(chuàng)新意識；高考語文能力包括數(shù)面表達能力、辨析能力、鑒賞能力等。我們不管什么類型，總而言之能力來源于動手訓練，動腦思考。道理很簡單，可能大家都有過這樣的經(jīng)驗：比如你要記一段話，默讀式的背誦往往沒有抄幾遍背的快?，F(xiàn)在太多的學生在日常上課聽的非常明白，但是基本上捧著課本在聽講，極少有動手的。在日常課堂上本身留給學生自己動手的時間就不多，并且有些老師也忽略這部分內(nèi)容的培養(yǎng)，導致很多的學生可能具備一定的基礎(chǔ)能力，但是做題能力始終不行。我們要如何提升自己的能力呢？

　　大家最為深惡痛絕的題海戰(zhàn)術(shù)本質(zhì)上是為了在題海中訓練這些能力。方向沒錯，但是方法確錯了，我們不應該在超負荷的情況下盲目地摸索，而是要有目的的去解決每一個問題。并且以“少而精”為主，適量訓練為主。其中一定要多動手和動腦?，F(xiàn)在問題是如何動手和動腦。

　　如何動手？動手不是上課光聽老師講課，照貓畫虎記筆記完事。而是要將自己理解的、不理解的都描述下來，所謂聽的明白不如做的明白。課本上你認為重要的做好標記（如畫線）。碰到不會做的題時，一定不能空著，把有可能考察的東西，至少寫下相關(guān)的公式、考察哪個知識點，這樣回顧起來就能快速的發(fā)現(xiàn)問題的所在。下次碰到這類題型的時候?qū)懗龈鄡?nèi)容，最后到做對。這種帶著自己的思想而動手做出的內(nèi)容，往往不知覺就能訓練出你的邏輯思維、分析判斷、知識應用、想象等能力。這里我奉勸大家一句，要想提升能力，動手是必須的，并在動手過程中要有目的性，不要盲目動手。

　　如何動腦？動腦思考的目的是思維能力的培養(yǎng)。在日常教學過程中，我們常常強調(diào)解題思路，就是思維能力的體現(xiàn)。思考的培養(yǎng)有兩個前提，第一，先從課本把該看的東西看明白了。第二，合上你的課本，從動手做題過程中產(chǎn)生你的疑問和解釋。第三，做好歸納總結(jié)時要思考，尤其是對做過題目的思考，做對了要回顧整個思路，錯的題要回顧當時怎么想，現(xiàn)在該怎么想，要怎樣才不會出錯。大家都說錯題集是非常有用的，有用的是其中的思維漏洞和目前你調(diào)整出正確的思路。動手和思維結(jié)合就是歸納和總結(jié)了。

　　高考無論如何考，基礎(chǔ)和能力這兩塊具備了，就完全沒有任何問題的?；A(chǔ)部分只要方法用對，抓住主要的考點（即你認為課本上哪些知識點可以用來出題），就能很快掌握。而能力的培養(yǎng)也不需要太長的時間，只要堅持一個月，養(yǎng)成習慣后，就能在短時間內(nèi)大幅提升你的能力。

　　我們常說，學習沒有捷徑。但是經(jīng)過他人指點方向，是可以少走彎路的。學習是有竅門，考試確然有技巧，但是在高三學期初，搭建好基礎(chǔ)和培養(yǎng)一定的能力，這才是成功的根本基石。