年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。同樣的，每年都會有新一屆的學(xué)生進入高三，這些學(xué)子自從進入高三就進入了緊張的復(fù)習(xí)階段。高三的復(fù)習(xí)大致可分為四個階段：一輪復(fù)習(xí)階段、二輪復(fù)習(xí)階段、沖刺階段、考前調(diào)整階段。各個學(xué)校設(shè)置的各階段的時間長短可能會有一些差異。

對高三學(xué)子而言，步入高三復(fù)習(xí)階段，如果沒有很強的時間觀念，那將是一件很危險的事情；如果沒有明確的高考目標，那將是另一件非常危險的事情。當(dāng)然，對于那些涉世未深的在校中學(xué)生而言，你讓他一開始就樹立將來要在某個具體領(lǐng)域做出成績，是不可能的，也是沒有實際意義的。甚至對于部分比較落后的地區(qū)的孩子，都還不知道我國除了清華北大之外都有哪些著名高校，更不用五花八門的專業(yè)了。所以，這個時候的家長肩上又多了一份擔(dān)子，那就是幫助孩子樹立高考目標。

我這里所說的幫助孩子樹立高考目標，不是一味地大包大攬，不是將父輩的意愿強加給孩子。老話兒說得好“知子莫如母，知女莫如父”，父母是孩子最親近的人，也應(yīng)該是最了解孩子性格的人。每個孩子的性格都是不同的，父母應(yīng)該根據(jù)自己孩子的性格特點，幫助孩子樹立一些目標，比如我在這里提到的高考目標。隨著孩子的長大和慢慢獨立，父母能夠幫助孩子的地方越來越少，也許幫助孩子樹立高考是每個父母能夠幫助孩子解決的最后一個人生大問題吧。

在此，我建議高三孩子的父母，花一些時間來整理一些高校上一年的招生計劃和開設(shè)專業(yè)，以及這些專業(yè)的就業(yè)前景和發(fā)展趨勢等等。我想，如果你有心，這些資料一定找得到。當(dāng)然，我這里所建議的家長要收集的材料只是一個廣義上的材料，家長可以把目標放的更大一些，這樣，將來孩子可以選擇的機會就更多一些。家長可以向上一屆的高三生借一些相關(guān)資料，也可以通過網(wǎng)絡(luò)搜集這些材料，打印出來，同一個學(xué)?；蛘咄粋€專業(yè)的資料放在一個文件夾里面。等家長將相關(guān)資料收集的比較齊備的時候，就可以和孩子共商大計了，共同確定最終的高考目標。

高考不是一個人的事情，而是一家人的事情，這話不假?？蓱z天下父母心，愿每個高三學(xué)子都能夠很好地度過這人生中極為重要的一年，愿每個高三家庭都能夠在這充實而快樂的一年有所獲。