學(xué)生在步入高中后出現(xiàn)學(xué)習數(shù)學(xué)困難的現(xiàn)象很普遍，原來初中階段學(xué)習好的學(xué)生也可能會出現(xiàn)成績下滑的情況。面對學(xué)習跟不上的情況，學(xué)生首先應(yīng)該查找自己學(xué)習困難的原因。比如說有些學(xué)生盲目依賴老師提供的模式去做題，忽視基本知識基本技能的培養(yǎng)，陷入題海；有些學(xué)生做題時卡殼也不找問題所在；也有一部分學(xué)生學(xué)習思想松懈……正確的方法是要養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。

　　由于高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)特點上變化大，數(shù)學(xué)語言抽象化的程度突出，思維方法有理性層次的變化，知識內(nèi)容整體數(shù)量劇增。高一是學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的關(guān)鍵時期，學(xué)生千萬不能落下，應(yīng)提高學(xué)習效率，注意知識遷移，聽課時抓住知識本質(zhì)。想學(xué)好高中數(shù)學(xué)，高一階段必須養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，不是靠多做題就能提高成績。學(xué)習應(yīng)該有計劃，課前預(yù)習、上課專心聽講、課后及時復(fù)習、獨立完成作業(yè)，做題時遇到實在解決不了的問題可以問老師。

　　學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)還要有嚴謹?shù)乃季S能力、空間想像能力和運算能力，到周末把一周學(xué)習的內(nèi)容有系統(tǒng)地小結(jié)。通過做例題找出自己與例題解題方法上的差距，遇到問題時多問幾個為什么，把自己沒懂的地方標記下來，單獨問老師。

　　反復(fù)閱讀教材，強化記憶基礎(chǔ)知識，熟練掌握定義。一些學(xué)生對于基本概念掌握得不牢固，所以做題速度慢。有的學(xué)生想在高一放松一年以后再好好學(xué)習數(shù)學(xué)，這種想法是錯誤的，需要學(xué)生三年學(xué)習的知識只用兩年來學(xué)習，到高考答題時一定會有漏洞。