訪南開中學(xué)王天祺

　　“物理是高考中成績區(qū)分度較大的科目，”南開中學(xué)高三學(xué)生王天祺給大家介紹自己在現(xiàn)階段的高考沖刺中，物理學(xué)科的復(fù)習(xí)方法和主要任務(wù)，即對(duì)物理知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)地梳理與總結(jié)，努力使知識(shí)系統(tǒng)化、模塊化。

　　“力”“電”知識(shí)橫向聯(lián)系

　　現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)校已經(jīng)完成了物理的第一輪復(fù)習(xí)，同學(xué)們對(duì)力、電等各大章節(jié)的縱向知識(shí)脈絡(luò)已經(jīng)形成，王天祺建議大家現(xiàn)階段的物理復(fù)習(xí)，更應(yīng)當(dāng)重視“力”和“電”兩大部分的橫向聯(lián)系。

　　力學(xué)和電學(xué)的內(nèi)容是高考中的重點(diǎn)，而融合這兩部分知識(shí)的綜合題更是每年考題中的熱點(diǎn)。首先大家必須關(guān)注力學(xué)中三大觀點(diǎn)——即“牛二律”“能量”“動(dòng)量”知識(shí)的熟練運(yùn)用和靈活選用。特別是“能量觀點(diǎn)”更是高中物理的核心。其次，還應(yīng)該重點(diǎn)強(qiáng)化對(duì)電場(chǎng)和磁場(chǎng)的能屬性的理解。最后，還應(yīng)注意力與電的聯(lián)系，如力學(xué)中的超重和失重問題，我們也可以把它和電場(chǎng)、重力場(chǎng)的復(fù)合問題統(tǒng)一地歸結(jié)為等效重力加速度問題，這樣就可以幫助我們更好地掌握知識(shí)。

　　歸納經(jīng)典物理模型

　　在這一階段，同學(xué)們還應(yīng)當(dāng)努力使知識(shí)模塊化，加強(qiáng)對(duì)于物理模型的把握。無論高考題目如何花樣翻新，但其內(nèi)核終歸離不開幾個(gè)經(jīng)典的物理模型。例如“豎直面內(nèi)的圓周運(yùn)動(dòng)模型”(分輕繩和輕桿兩類)，“子彈打木塊模型”，“人船模型”等。建議大家要在復(fù)習(xí)中總結(jié)相關(guān)模型的常用結(jié)論和方法，只有這樣，才能在考試中節(jié)約時(shí)間，準(zhǔn)確地找到思路。

　　做精、做好一本練習(xí)

　　談到做題的問題，王天祺認(rèn)為，做練習(xí)貴精而不貴多，不應(yīng)該把寶貴的時(shí)間丟入無邊的題海中?，F(xiàn)在應(yīng)該做精、做好一本練習(xí)，不能僅以完成練習(xí)為目標(biāo)，對(duì)做過的題至少要復(fù)習(xí)一遍，這樣才能說對(duì)這道題已經(jīng)掌握了，要知道高考比的是你掌握多少題而不是做過多少題，所謂“傷其十指不如斷其一指”，復(fù)習(xí)切忌“撒大網(wǎng)”，因?yàn)樵谟邢薜木ο?，網(wǎng)越大，網(wǎng)眼也越大。