3月7日，全國人大代表、重慶市黔江區(qū)民族職業(yè)教育中心教師、苗族姑娘李小燕在重慶代表團全體會議上表示，當前物價上漲、購房困難、生養(yǎng)子女等，使很多年輕教師債臺高筑，以至無法安心教書，這種現(xiàn)象在偏遠山區(qū)更為嚴重。

　　今天上午云南代表團共同審議政府工作報告，一共6位代表發(fā)言，其中兩位都在發(fā)愁如何落實教師績效工資。

　　政府工作報告提出，對義務教育階段的教師實行績效工資制度，提高1200萬中小學教師的待遇，中央財政為此將投入120億元，地方財政也要增加投入。

　　云南省常務副省長羅正富今天發(fā)言說，實行教師績效工資制度，對發(fā)展教育很重要，但是云南作為西部地區(qū)，財力有限，落實起來太困難。他算了一筆賬，中央財政投入120億元，按照平均分給1200萬中小學教師的算法，每個教師每年得到1000元，但是教師績效工資要比照公務員的水平，按照每人每年1萬元的低標準，地方財政要給每人補上9000元。

　　云南有55萬名中小學教師，這意味著地方財政要增加大約50億元的投入。羅正富表示云南確實拿不出這樣一筆錢，只好請中央照顧西部的具體情況。

　　身為云南省教育廳長的羅崇敏，拿起話筒接著發(fā)言，贊成羅正富的觀點。

　　為教師績效工資發(fā)愁的，不只是來自云南的人大代表。記者3月2日采訪到達北京的四川代表團時，來自四川省瀘州市納溪區(qū)的人大代表馬宗慧，就主動向記者談到了這個問題。她說，納溪區(qū)有近6000名中小學教師，今后每年要給每位教師支付兩萬元的績效工資，總量大約1．2億元，而納溪區(qū)2008年的財政收入是1．4億元，如果用來發(fā)這筆錢，其他事情都無法做了，“西部地區(qū)的財政實力薄弱，像教師績效工資這種大開支，還需要中央的更多支持。”

　　3月5日下午，四川代表團開始審議政府工作報告時，廣安市委書記王建軍又說起了西部實行教師績效工資制度的難度——這筆錢不是從財政的一個項目轉(zhuǎn)到另一個項目那樣簡單，而是需要地方財政去另外找錢，而且是很大一筆錢。

　　他的發(fā)言得到了共鳴。3月6日四川代表團的小組審議中，代表們熱議這個話題，有的城市領導掰起指頭算了半天，也算不出怎么拿出這筆錢。

　　看到教師績效工資制度讓一位位代表撓頭，成都市人大副主任童若春建議說，中央在出臺教師績效工資這類民生項目時，還是應該按照各地區(qū)的財政承受能力來區(qū)別對待，避免開展項目時出現(xiàn)困難。

　　本報北京3月7日電