“剛剛開學只有一個月，就有10多名學生因上網(wǎng)成癮而不能繼續(xù)學習，不得不接受專門的治療?！弊蛉?，中國心理協(xié)會會員、同濟心理衛(wèi)生專家沈鴻麗稱，青少年上網(wǎng)成癮不能簡單地將責任推給網(wǎng)吧和游戲，而應該多反省家長的教育問題，因為根據(jù)實際調查，90%的小孩上網(wǎng)成癮都與不正確的家庭教育方式有關。

　　網(wǎng)癮少年，初高中生居多

　　沈鴻麗供職于武漢紐特思特家庭教育文化中心，是一家專門矯治青少年上網(wǎng)成癮以及家庭親子教育的機構。今年國慶長假前，該機構新一期“戒除網(wǎng)癮訓練營”開營，共接受來自全國各地12名學生，男生8人，女生4人。

　　“這些學生很多是因為上網(wǎng)成癮以及親情關系冷漠，導致無法正常學習和生活?！鄙蝤欫愓f，這12名學生的年齡在14-20歲之間，以初三、高二、高三的學生為多，其中一名是大學生。

　　當這些學生來到武漢時，他們的所表現(xiàn)的共同特征就是喜歡上網(wǎng)，厭學，自我封閉，幾乎不與家長溝通，在現(xiàn)實生活中幾乎沒有朋友，但有不少網(wǎng)友。

　　網(wǎng)絡成了他們逃避現(xiàn)實的地方

　　矯治專家稱，從網(wǎng)癮青少年的癥狀來看，他們上網(wǎng)主要做兩件事：玩游戲和聊天。玩游戲是因為彌補在現(xiàn)實生活中間無法獲得的滿足感，同時這一類孩子在現(xiàn)實生活中也缺乏與人溝通的能力,就只能躲避在虛擬的熒屏后尋找“朋友”的認同感；

　　“孩子為什么要沉迷于網(wǎng)絡游戲，很多家長會簡單地認為是網(wǎng)吧的錯，而很少想過自己的教育方式有沒有問題?！鄙蝤欫愓f，不言而喻家長都是愛孩子的,但家長缺乏愛的能力。

　　青春期孩子12-20歲，是孩子沉迷于網(wǎng)絡的高發(fā)年齡段。這個年齡段的孩子多是獨生子女，小孩一出生開始，家長就不惜金錢投資給孩子智力開發(fā)，卻忽視了孩子情商及受挫能力，導致孩子社會化功能損毀。

　　孩子面對社會化問題時，往往無所適從，他們多選擇逃避，而網(wǎng)絡正是他們逃避的理想之地。

　　沈鴻麗說，他們曾對武漢市1200名中小學生上網(wǎng)成癮的研究分析發(fā)現(xiàn)，90%的孩子沉迷網(wǎng)絡與父母不正確的教育方式有密切的關系，特別是命令式、說教式、懲罰式教育和溺愛對孩子的負面影響最大。

　　個案

　　兒時的“心結”讓他迷失于網(wǎng)游

　　小蒙(化名)，男生，20歲，來自廣東，去年以優(yōu)異的成績考上某重點大學。但沒過多久，就休學了，原因就是長期不上課，只玩電腦游戲，并且?guī)缀醪慌c同學老師交往。

　　沈鴻麗等專家通過心理方法，走進了小蒙的內(nèi)心世界，找到了他沉溺網(wǎng)絡游戲的根本原因。

　　小蒙處于一個單親家庭，幼時曾目睹了父母的離婚，當時可能是聽到父母的吵架，便將離婚的原因歸結于自己“我不可愛,我沒有用”，而家長也沒有及時識別孩子的問題成因,并延誤了治療的最佳時段。長大后，孩子的創(chuàng)傷也泛化成對完整的家庭生活渴望，繼而對自己的愛情有很高的期望。

　　考上大學后，他結交了一個女朋友，而女朋友又有別的男朋友。女朋友的離開，對小蒙的打擊非常大，而兒時的這個信念即“我不可愛,我沒有用”的這個信念被再一次激活。無法釋懷的他慢慢地對生活沒有追求，并且將自己封閉，不與人溝通，現(xiàn)實生活中缺失的種種滿足感,只能通過上網(wǎng)來獲得。到后來，他竟發(fā)展到先昏睡一天，然后再瘋玩一天網(wǎng)絡游戲的地步，根本無法正常的學習和生活。

文章來源:南海網(wǎng)