從對學(xué)習(xí)者的好處出發(fā)看MOOC

鄒景平     臺灣淡江大學(xué)教育科技系課程委員會委員

現(xiàn)在談MOOC的文章，多如過江之鯽，但絕大多數(shù)都從大趨勢、平臺運(yùn)營商、教育機(jī)構(gòu)、教師或教育技術(shù)專家的角度來看MOOC。很少人從學(xué)習(xí)者的觀點(diǎn)出發(fā)，顯然最能從MOOC中獲益最學(xué)習(xí)者被嚴(yán)重忽略了。

阿納特阿嘉瓦爾（anant_agarwal）教授是edX的總裁，去年他在TED演講的主題是【MOOC仍然重要】。演講中就特別從學(xué)習(xí)者的角度，指出MOOC對學(xué)習(xí)者有五個重點(diǎn)好處，我加上自己學(xué)習(xí)多門慕課的體會，總結(jié)說明如下：

1. 主動學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)者可以挑選自己喜歡的課程，決定自己的學(xué)習(xí)方式，并非以每門課要拿到證書為目標(biāo)，而是以學(xué)到自己所要的內(nèi)容為目標(biāo)。傳統(tǒng)的以學(xué)生及格率作為教學(xué)成效指標(biāo)的觀念，需要修正了！

       2. 自行安排學(xué)習(xí)進(jìn)度：學(xué)習(xí)者可以依據(jù)自己的情況，略過內(nèi)容已經(jīng)熟悉的視頻，或者是加快視頻的播放速度。而對于學(xué)習(xí)困難的視頻，可以多看幾遍，或者是放慢視頻的播放速度，學(xué)習(xí)者也可自行決定學(xué)習(xí)的時間、設(shè)備和地點(diǎn)，達(dá)成彈性和有效的學(xué)習(xí)。

       3. 及時反饋：這是MOOC對學(xué)習(xí)者最有幫助的地方，學(xué)生做完測驗(yàn)，馬上就會知道結(jié)果，若對分?jǐn)?shù)不滿意，通常還可以再做幾次。若總是通不過，還可以到討論區(qū)去看看同學(xué)們怎么說，通常，你會發(fā)現(xiàn)原來很多人也有同樣的困擾。若是沒有人提及，就勇敢發(fā)問啰，很快就會有好心人來幫助你了！

       4. 虛擬實(shí)驗(yàn)與游戲化：anant_agarwal教授在他教的《電路與電子學(xué)》課程中，提供了電子電路的虛擬實(shí)驗(yàn)環(huán)境，讓學(xué)生在組裝完電路后，馬上可以觀察電路的效能，并可隨時加以改進(jìn)。我上史丹佛大學(xué)《電腦入門(CS 101)》慕課，也是在老師的虛擬環(huán)境中寫程式，一送出作業(yè)，立即可以看到結(jié)果，若是有問題，馬上修改再送出，直到正確為止。這種有立即回饋的虛擬實(shí)驗(yàn)，跟游戲中的挑戰(zhàn)或過關(guān)，不是很像嗎？

       5. 同伴學(xué)習(xí)：這是慕課最讓我熱愛的地方，除了在討論區(qū)可以跟同伴互動之外，同學(xué)還會主動分享自己的多媒體作品。這時，不同的文化色彩與創(chuàng)意，往往讓我驚喜，另外，同伴互評也是促成相互學(xué)習(xí)的好措施。

        因?yàn)閰⒓幽秸n的學(xué)生很多，老師不可能逐一批改作業(yè)，因而采取"同伴互評"的方式進(jìn)行。透過同伴互評，我們可以獲得很多成長與樂趣，一方面觀察到不同思維方式與作品呈現(xiàn)，一方面也會發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，同時也體諒和包容同伴的缺點(diǎn)。

       我曾經(jīng)在上傳數(shù)位作品之后，把作品的鏈接網(wǎng)址送錯了，以致同學(xué)無法看到。雖然他們給我零分，但都用很抱歉的語氣解釋，為何不得不給零分的理由，從這里我感受到外國人體貼和關(guān)懷人的態(tài)度。這不也是一種國際化的學(xué)習(xí)嗎？

       我們常常不假思索地認(rèn)為教室是最好的學(xué)習(xí)場所，對于這個假設(shè)，我是越來越懷疑了！尤其是學(xué)了數(shù)十門國外慕課之后，我發(fā)現(xiàn)，有些慕課的教學(xué)品質(zhì)和學(xué)習(xí)環(huán)境是更優(yōu)質(zhì)的。

       教室教學(xué)的品質(zhì)和成效，主要看老師怎么教的。教室中的師生互動，不見得就比慕課來得多，尤其是從學(xué)習(xí)者的角度來思考，慕課有上述的五大優(yōu)勢。慕課也讓學(xué)生更能主動、積極的規(guī)劃自我的學(xué)習(xí)，提升自我的眼界與國際化視野。我們目前應(yīng)該思考的，是如何讓慕課學(xué)習(xí)的成果被認(rèn)證和接受。

斯坦福大學(xué)醫(yī)學(xué)院最近在招生簡章中提到，如果申請人能在申請資料中提交相關(guān)課程的MOOC學(xué)習(xí)證書，會增加被錄取的機(jī)會！希望這成為一種趨勢，讓MOOC學(xué)習(xí)者能得到更多的回報(bào)。