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高中復(fù)習(xí)的方法和策略
根據(jù)遺忘規(guī)律，學(xué)習(xí)的內(nèi)容最好的鞏固方法就是及時(shí)復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的方法和策略很多，由于篇幅有限，我們?cè)谶@里僅向大家介紹一種我們認(rèn)為是比較有效的復(fù)習(xí)方法--四程序復(fù)習(xí)法。所謂"四程序復(fù)習(xí)法"，就是把一個(gè)完整的復(fù)習(xí)過(guò)程劃分為四個(gè)上下之間存在程序關(guān)系2010-01-20
復(fù)習(xí)“四忌”
一學(xué)期又將面臨結(jié)束，孩子們?cè)谝粚W(xué)期中學(xué)了些什么？究竟得到了些什么？成長(zhǎng)了多少？這一切，學(xué)校在學(xué)期結(jié)束前總要對(duì)老師的教學(xué)情況、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況作全面的檢測(cè)，為下學(xué)期的工作做準(zhǔn)備。對(duì)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，既要做迎接檢測(cè)的準(zhǔn)備，同時(shí)，也確實(shí)需要盤點(diǎn)一學(xué)期的2010-01-15
教你坦然對(duì)待建設(shè)性批評(píng)
以下這些指導(dǎo)方針教你如何更好地對(duì)待批評(píng): 先把利己主義拋到一邊。如果他人批評(píng)得有道理，就要客觀地傾聽他們的看法，并切實(shí)了解清楚。接下來(lái)應(yīng)該想想如何解決問題。許多CEO和商界領(lǐng)袖都曾犯錯(cuò)和受到批評(píng)，但事實(shí)證明他們能夠放下個(gè)人主義，審時(shí)度2010-01-15
心理健康的標(biāo)準(zhǔn)
心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是什么？各學(xué)派有各自的理解，目前國(guó)內(nèi)較有影響的心理健康標(biāo)準(zhǔn)為以下七條：（1）智力正常；（2）情緒穩(wěn)定；（3）意志堅(jiān)強(qiáng)；（4）行為協(xié)調(diào)；（5）人格健全；（6）人際關(guān)系和諧；（7）能積極地適應(yīng)和改造2010-01-14
好的家庭教育的基本標(biāo)準(zhǔn)
當(dāng)下，中國(guó)的未成年人總量達(dá)到了3.67億人。我國(guó)特殊的人口政策，讓人們必須面對(duì)獨(dú)生子女的教育現(xiàn)實(shí)；加之升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)的激烈和就業(yè)的艱辛，都在影響著人們對(duì)教育的看法，雖然不同的家庭、不同的孩子所面臨的問題各有不同，但是對(duì)于家長(zhǎng)而言，共同的話題永遠(yuǎn)2010-01-14
上大學(xué)前得準(zhǔn)備什么......
在上大學(xué)前的“人生背包”里，能夠具備四樣物品：自信（confidence）、區(qū)隔力（compartments）、同情心（compassion）和交友力（company）.人生就多了幾份保險(xiǎn)。文憑和好成績(jī)固然重要，也能讓人生有好的2010-01-12
家長(zhǎng)如何與孩子班主任保持溝通
如果說(shuō)家長(zhǎng)是孩子的啟蒙老師，為孩子開啟混沌懵懂的世界;那么在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，班主任則更像是一盞明燈，時(shí)刻為孩子指引方向，照亮前行的路。班主任是孩子在學(xué)校里的“家長(zhǎng)”，不僅要傳道、授業(yè)、解惑，還要對(duì)孩子的言行舉止加以正確引導(dǎo)。入學(xué)以后2010-01-08
中國(guó)高中生應(yīng)該如何教育
編者語(yǔ)：現(xiàn)在的高中生缺乏的不是家長(zhǎng)的噓寒問暖，他們更需要的是家長(zhǎng)們的關(guān)心、理解、尊重和正確引導(dǎo)。　　對(duì)于培養(yǎng)孩子，有人說(shuō)，美國(guó)的父母培養(yǎng)勇士，英國(guó)的父母培養(yǎng)紳士，法國(guó)的父母培養(yǎng)騎士，韓國(guó)的父母培養(yǎng)儒士，而中國(guó)的父母則培養(yǎng)博士?？梢?span>2010-01-06
幫助高三孩子增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心
學(xué)習(xí)的自信心能積極地開發(fā)潛能，面對(duì)學(xué)習(xí)困難無(wú)所畏懼，是考試取得佳績(jī)的強(qiáng)大內(nèi)因，所以學(xué)習(xí)自信心對(duì)學(xué)習(xí)非常重要。但是很多的高三學(xué)生學(xué)習(xí)上沒有自信心，情緒自卑低迷，這嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、過(guò)低的自我評(píng)價(jià)、別人的諷刺挖苦、過(guò)高2010-01-06
為友誼穿上“心理保鮮膜”
適度溝通　　不需過(guò)多給朋友打電話或發(fā)電子郵件。溝通可以很簡(jiǎn)短，聊五分鐘電話或一封簡(jiǎn)短的電子郵件。了解你朋友的作息時(shí)間，不要太早或太晚打電話給朋友。若有危急的情況，你就要馬上通知朋友，不需介意妨礙他們休息。。知道別人如何看2010-01-04
盤點(diǎn)2009年親子教育“十宗最”
2009年即將過(guò)去，回顧這一年的親子教育，我們有欣喜、有悲傷、有希望、有迷茫……2009年只是平凡的一年，但孩子教育卻永遠(yuǎn)是值得重視的，本期，記者為您一一盤點(diǎn)本年度的親子教育之“最”，探討過(guò)去，展望未來(lái)。　　最欣喜　　封殺奧數(shù) 2010-01-04
影響中學(xué)生心理健康的四大毒瘤
在望子成龍、望女成鳳的今天，學(xué)校這個(gè)傳授知識(shí)的圣地已不再是傳道、授業(yè)、解惑這樣單純，而是有越來(lái)越多的心理健康問題漸現(xiàn)端倪，直接沖擊著教育、教學(xué)。中學(xué)生的心理健康問題主要表現(xiàn)為生活消極,自我失控，心理承受力低，意志薄弱，缺乏自信，難于應(yīng)付挫2009-12-31
李開復(fù)：給父母的四個(gè)建議
一、多稱贊，少批評(píng)；多鼓勵(lì)，少懲罰如果一個(gè)孩子在批評(píng)的環(huán)境中長(zhǎng)大，就可能會(huì)潛移默化地用批評(píng)的態(tài)度來(lái)解決溝通問題；如果孩子做得不好就要受到懲罰或被威脅，就只有壓抑自己的恐懼，否定自己的情感，來(lái)?yè)Q取父母的認(rèn)同。這樣的管2009-12-28
俞敏洪：度過(guò)有意義的生命
其實(shí)人活著就挺好，至于生命有沒有意義另當(dāng)別論。活著每天都會(huì)有太陽(yáng)升起來(lái)，每天都會(huì)看到太陽(yáng)落下去。你就可以看到朝霞，看到晚霞，看到月亮升起和落下，看到滿天的繁星，這就是活著的最美好的意義所在。　　如果說(shuō)一個(gè)人的相貌和成功有關(guān)，那就不會(huì)2009-12-28
教子秘法：3%時(shí)間管教97%時(shí)間做孩子朋友
李開復(fù)年少時(shí)，父母對(duì)他的管教既開明又嚴(yán)格，在他五歲的時(shí)候，就讓課業(yè)表現(xiàn)優(yōu)異的他自己決定要繼續(xù)念幼兒園還是升小學(xué)，十一歲時(shí)就讓他離開臺(tái)灣，到美國(guó)求學(xué)。他描述自己自小就頑皮，但母親王雅清女士對(duì)他這個(gè)幺兒很是慈愛，從不曾因?yàn)樗B皮犯的小錯(cuò)而處罰2009-12-25

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