高考化學復習中的“六重”

滄州市一中  趙金華

高三化學二輪復習要有較強的針對性和較高的時效性，復習應在全面中突出重點，在規(guī)范中講究策略，在強化中謀求效益。做到“重基礎，重實驗，重方法，重規(guī)范，重精煉，重糾錯。”

一、重基礎，要爛熟于心

從最近幾年高考理科綜合的化學試題來看，所考查的知識點均按照高考說明的要求，并沒有出現偏題，怪題，難題，考查的大多是平時反復練習的基礎知識。所以，經過第一階段的復習，同學們更應該明確自己的復習關鍵，即重視基礎知識的復習。對每一單元的主干知識要做到知其然，知其所以然，能夠靈活運用，對化學原理、規(guī)律的適用條件要進一步明確。化學概念、化學方程式、物質的常見性質要爛熟于心。在知識的廣度上做文章，而不需在知識的深度多上下功夫。

如2006年試題關于置換反應的考查，在提供概念表達式的前提下，要求考生寫出符合題目設定要求的三個化學方程式，既體現了反對死記硬背的學習方式的命題意圖，又實現了考查綜合思維能力的命題目標。

二、重實驗，提高探究能力

從近幾年來的高考實驗題來看，它從形式到內容都發(fā)生了明顯的變化，命題新穎，立意深遠，既強調了實驗基礎，又強調對學生的實驗能力、觀察能力的考查，尤其突出了對實驗過程中學生的思維能力的考查。

從高考實驗題的得分率低，可以看出同學們對實驗的重視和訓練程度都不夠，因此，在化學實驗復習過程中，要求同學們對課本的每個演示實驗、學生組實驗、實驗習題等的實驗目的、原理、實驗裝置、方法、步驟都能全面理解掌握，對實驗過程中現象的觀察、分析及表達能力等方面都應加以訓練。嘗試將驗證性的實驗改為探索性的實驗，突出實驗的創(chuàng)造性，發(fā)揮實驗特有的作用，學會研究與探索的方法，有利于提高化學科學素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

三、重方法，提高速度和效率

守恒法、差量法、平均法、極限法、等的應用，是化學計算中經?？疾榈膬热?。高考試題中的計算題，絕大部分是重在考查同學的化學思維，而不是單純地考查計算能力。所以，在專題復習階段，同學們要經?？偨Y歸納，多嘗試用簡單、快捷的方法，只有掌握了這些方法，才會大大提高你的解題速度和效率。

四、重規(guī)范，避免無謂失分

有些同學在平時不注意養(yǎng)成規(guī)范的習慣，總想到了高考再注意。殊不知到了高考會更緊張。這種由于不規(guī)范引起的失分既普遍存在，同時也是對考生致命的打擊。而解決這一問題最好的方法就是在平時養(yǎng)成良好的習慣。平時答題就要細心，規(guī)范。特別是答題的規(guī)范性，同學們要知道化學部分的表達評卷原則是：見錯無分，廢話不管，“要點”給分。

對概念、規(guī)律的描述要有條理，要科學，要嚴謹，切忌隨意；對化學用語、化學專用名詞的講述和書寫要規(guī)范。對于簡答題，答案不但要準確，還應層次分明，條理清楚，邏輯嚴謹。答案宜簡潔，要緊扣題中的基本觀點和要求，并用規(guī)范的化學術語進行答題。對開放性試題可以大膽用多種方法解答，但應使用規(guī)范性語言。

五、重精練，提高解題能力

現在的高考理科綜合試題，每題的分值較大，題目相對減少，考查的重點已經轉向了精準考查。所以，在保證基礎知識熟練掌握的前提下，要進行適量的練習，要精選那些經典的題目重點來練習：練解題思路，練基礎知識，練規(guī)范表述，練分析能力等。

六、重糾錯，優(yōu)化應試策略

重視做題和考后的糾錯。復習中常用的糾錯方式有：一種方式是專門備一本錯題筆記本，將自己感觸最深的解題錯誤摘錄在錯題集上，并且尋根求源以防再錯。第二種方式是把糾錯還原到課本上，在課本知識點相應處，用不同字符標出糾錯點，標出該點糾錯題目位置、出處、錯因及簡易分析等內容。每一次練習或考試后，都要及時反思，及時糾正，對差錯做出深入的分析，找出錯誤根源，是概念不清、原理不明、方法不當造成的，還是非知識性的失誤。對出現的差錯要做記載，每隔一段時間都要進行一次成果總結，看看哪些毛病已經“痊愈”，哪些“頑癥”尚未根除，哪些是新犯的“毛病”，從而不斷地消除化學復習中的疑點、盲點。努力在復習的過程中達到“會做的保證對、錯過的不再錯”。