——滄州市第一中學(xué)跨越式發(fā)展紀(jì)實(shí)

2012年高考成績(jī)揭曉，滄州一中再創(chuàng)佳績(jī)：考生王介哲以696分的成績(jī)獲得滄州市理科狀元。一本上線891人，二本以上上線1572人，600分以上342人。滄州市理科前10名7人，滄州市文科前10名3人。珍珠班一本率100%，縣區(qū)實(shí)驗(yàn)班一本率68%，市區(qū)實(shí)驗(yàn)班一本率61%，文科實(shí)驗(yàn)班一本率42%，普通班一本率15%。應(yīng)屆生本科率98.5%，其中一本率53.2%，二本率82.5%，有4人被北大、清華預(yù)錄取。理科普通班劉云漢獲得635分的優(yōu)異成績(jī)。滄州一中再次以較大優(yōu)勢(shì)居全市首位，連續(xù)6年創(chuàng)造輝煌。

滄州一中——再次成為街談巷議的熱門新聞，再次成為滄州教育界的一枝獨(dú)秀，再次成為莘莘學(xué)子心馳神往的神圣殿堂。筆者帶著崇敬的心情走進(jìn)這座百年名校，以期通過(guò)所見所聞，揭開滄州一中跨越式發(fā)展之謎。

榮 譽(yù) 篇

百年名校 厚積薄發(fā)

滄州一中是一所有著百年辦學(xué)歷史的名校。1926年9月，建立了津南地區(qū)第一個(gè)中共黨支部，因其光榮的革命傳統(tǒng)，曾被譽(yù)為“津南革命策源地”?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)期間，校園革命活動(dòng)如火如荼。解放后，滄州一中被省政府確定為首批省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)。

百年來(lái)，滄州一中培養(yǎng)出革命志士、專家學(xué)者及各個(gè)領(lǐng)域的勞動(dòng)英才近5萬(wàn)人。歷史的腳步清晰凝重，文明傳承綿延不息。百年奮進(jìn)中的風(fēng)雨兼程和新世紀(jì)的跨越式發(fā)展，沉淀為一種文化，底蘊(yùn)深厚；凝聚成一種精神，團(tuán)結(jié)拼搏，和諧創(chuàng)新。這種文化和精神已滲入一中人的血脈和風(fēng)骨，代代傳承。

如今的滄州一中，以“志存高遠(yuǎn)，追求卓越”為校園精神，以環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施完善、師資雄厚、管理規(guī)范、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、質(zhì)量領(lǐng)先而享譽(yù)獅城內(nèi)外、渤海之濱。

作為河北省教育創(chuàng)新龍頭學(xué)校，滄州一中被多家省及國(guó)家級(jí)媒體特別報(bào)道。中國(guó)百?gòu)?qiáng)中學(xué)、中國(guó)百年名校、全國(guó)首批100所體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、國(guó)家教育部重點(diǎn)研究課題實(shí)驗(yàn)基地、河北省文明單位、河北省教育科研先導(dǎo)型實(shí)驗(yàn)學(xué)校、中國(guó)科技大學(xué)優(yōu)秀生源基地等160多項(xiàng)省級(jí)及以上榮譽(yù)稱號(hào)加身，成為滄州教育界的典范。學(xué)校與國(guó)內(nèi)60多所重點(diǎn)大學(xué)建立了聯(lián)系，國(guó)防大學(xué)、天津大學(xué)、中南大學(xué)等40多所名牌大學(xué)將一中確定為優(yōu)秀生源基地；包括北京大學(xué)在內(nèi)的4所重點(diǎn)大學(xué)將一中確定為“中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦制”學(xué)校。2012年，獲得自主招生指標(biāo)368個(gè)；香港中文大學(xué)首次向一中分配自主招生校薦指標(biāo)，而自主招生加分為學(xué)生們提供了第二次高考的機(jī)會(huì)。

經(jīng)過(guò)多年探索，學(xué)校形成了“課堂內(nèi)外互補(bǔ)、校際之間交流、學(xué)校與家長(zhǎng)互動(dòng)、學(xué)校與國(guó)內(nèi)國(guó)際名校合作辦學(xué)”的開放辦學(xué)新格局。目前，已與加拿大杜威學(xué)院簽訂合作辦學(xué)框架協(xié)議，中加班學(xué)生可獲中加雙高中畢業(yè)證，畢業(yè)后直通加拿大、美國(guó)名牌大學(xué)。

校 長(zhǎng) 篇

運(yùn)籌帷幄 理念超前

  在一中辦公室，筆者看到這樣一組數(shù)字：

2008年，一本上線580人，二本以上上線1108人。

2009年，一本上線660人，二本以上上線1384人。

2010年，一本上線753人，二本上線1471人。劉哮陽(yáng)以708分優(yōu)異成績(jī)獲得河北省理科狀元。

2011年，一本上線848人，二本以上上線1562人。600分以上500人，應(yīng)屆生一本率達(dá)43.8%。

2012年一本上線891人，二本以上上線1572人，600分以上342人。

學(xué)校校長(zhǎng)兼黨委書記劉月廷感慨良多：“說(shuō)起今年的高考，取得這樣的好成績(jī)，可以說(shuō)是‘預(yù)料之外，情理之中’。因?yàn)樯礈p少，不少學(xué)生去外地考試。但今年的成績(jī)進(jìn)一步證明了一中開放式教學(xué)進(jìn)入了良性循環(huán)，形成了持續(xù)較快穩(wěn)定增長(zhǎng)的強(qiáng)勁勢(shì)頭。連續(xù)6年，一中以一本上線每年增加100人的速度發(fā)展，基本實(shí)現(xiàn)了‘增量提質(zhì)’的目標(biāo)。同時(shí)，我也很感動(dòng)，這個(gè)成績(jī)，是這一屆高三年級(jí)這個(gè)團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，用智慧和體力拼出來(lái)的，也是學(xué)?？茖W(xué)化、人性化管理的最好體現(xiàn)?！?/SPAN>

“一個(gè)好校長(zhǎng)，就是一所好學(xué)?！?。劉校長(zhǎng)的成功得益于他思想的清晰性和教育的前瞻性以及對(duì)教育充滿的激情和熱情。

眾所周知，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的高低，在很大程度上取決于學(xué)校管理制度是否合理可行，因此，建立起符合學(xué)校實(shí)際情況的管理機(jī)制就顯得尤為重要。劉校長(zhǎng)深知，單靠一己之力，想要管好一所幾千人的學(xué)校是不可能的，只有合理地“分權(quán)”，使學(xué)校中各個(gè)部門明確自己的職責(zé)，調(diào)動(dòng)全體教職員工的智慧和創(chuàng)造力，才能提升管理效率。

為此，從2007年開始，劉校長(zhǎng)在基礎(chǔ)教育界首倡“校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”“年級(jí)部主任負(fù)責(zé)制”“備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”“班主任負(fù)責(zé)制”的“四制”管理模式，將權(quán)力重心下移,突出各個(gè)層級(jí)的實(shí)體地位，變直接領(lǐng)導(dǎo)為目標(biāo)管理，變管理中心為決策中心和監(jiān)督中心。如在教學(xué)管理方面，學(xué)習(xí)進(jìn)度、考試密度、主題活動(dòng)等，均由年級(jí)部根據(jù)本年級(jí)具體情況自主決定。

事實(shí)證明了“四制”管理的正確，并很快凸顯了它的優(yōu)越性——減少了管理環(huán)節(jié)，提高了管理效率，使每一級(jí)部門都各司其職，精益求精；每個(gè)人都感覺(jué)到自己是學(xué)校的主人，感受到了領(lǐng)導(dǎo)的尊重和信任，工作的內(nèi)驅(qū)力、創(chuàng)造力都被激活了。“以前一出門就擔(dān)心學(xué)校有事?，F(xiàn)在把老師們的積極性都調(diào)動(dòng)起來(lái)了，大家各司其職，都在盡心盡力地工作著?！眲⑿ｉL(zhǎng)欣慰地說(shuō)。

他擔(dān)任校長(zhǎng)6年來(lái)，學(xué)校高考連續(xù)6年創(chuàng)造了一次又一次的輝煌。在他率領(lǐng)下學(xué)校先后被評(píng)為中國(guó)百?gòu)?qiáng)中學(xué)、中國(guó)百年名校，成為河北省首批北大實(shí)名推薦制學(xué)校，他自己被評(píng)為中國(guó)百佳校長(zhǎng)和中國(guó)百?gòu)?qiáng)中學(xué)杰出校長(zhǎng)。

作為校長(zhǎng)，他以戰(zhàn)略家眼光謀劃學(xué)校的發(fā)展，做出前瞻性的判斷，使學(xué)校在創(chuàng)新中發(fā)展，讓追求卓越成為習(xí)慣，他能夠最細(xì)致地體察每一個(gè)教師的特點(diǎn)并充分地發(fā)揮作用。

劉校長(zhǎng)相信，只有校長(zhǎng)心中時(shí)刻裝著教師，教師心中才會(huì)時(shí)刻裝著學(xué)生。他以教師為先，以人性化環(huán)境激勵(lì)發(fā)展、他關(guān)注每一名教師的發(fā)展、幫助教師實(shí)現(xiàn)工作的進(jìn)步，他關(guān)注每一位教師的生存狀態(tài)、實(shí)心實(shí)意幫助教師解決生活中的困難，提升教師的職業(yè)滿足感，教師心情舒暢，工作起來(lái)自然全力以赴?！霸谝恢腥绻麤](méi)有課，老師們晚來(lái)或早走1小時(shí)也是允許的，只要不耽誤上課就行。一些青年教師都要接送孩子，我非常理解他們?！眲⑿ｉL(zhǎng)介紹說(shuō)。

看到老師們因?yàn)楣ぷ鞣泵Χ櫜簧献约旱暮⒆尤胪小⑷雽W(xué)，劉校長(zhǎng)會(huì)全面掌握每位老師子女的情況，提前和幼兒園、小學(xué)和初中聯(lián)系孩子們的入托入學(xué)問(wèn)題，解除老師們的后顧之憂。誰(shuí)家有紅白喜事，他都親自登門。老師生病住院，無(wú)論他工作多忙都要抽出時(shí)間親自去看望。他的心里時(shí)刻裝著老師們?！皽嬷菽苋恕?、數(shù)學(xué)老師劉月生連續(xù)8年送畢業(yè)班，劉校長(zhǎng)親自為他頒發(fā)了“特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”；學(xué)校還設(shè)立了“孟母獎(jiǎng)”，頒發(fā)給子女考取大學(xué)的老師們。劉洪祥師傅是滄州一中一名普通的清潔工，劉師傅工作任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)，劉校長(zhǎng)默默地關(guān)注著他，在全校表彰大會(huì)上，劉師傅和老師們一起站上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，劉師傅在領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)滿含熱淚，老師們將最熱烈的掌聲送給了他。校長(zhǎng)無(wú)私的關(guān)愛溫暖了師生員工的心，也激發(fā)出大家最大的工作熱情。劉校長(zhǎng)認(rèn)為，“在這里班主任的待遇是最高的，因?yàn)樗麄円彩亲罾鄣?。他們每人在校的時(shí)間都長(zhǎng)達(dá)十幾個(gè)小時(shí)，在這里就是要體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的原則?！?/SPAN>

也許是善良的品格造就了劉校長(zhǎng)愛生如子的情懷，在一中對(duì)于貧困生的照顧是無(wú)微不至的。上任伊始，劉校長(zhǎng)在巡查食堂時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)貧困生在撿拾被同學(xué)扔在地上的剩飯時(shí)，他心酸地掉下淚來(lái)。他當(dāng)即決定拿出一部分錢資助貧困生。如今學(xué)校每年都會(huì)拿出50多萬(wàn)元直補(bǔ)貧困生：他們的校服都是免費(fèi)的，食堂的“一元窗口”也是專門為貧困生開設(shè)的。一位老師介紹說(shuō)：“有一位鹽山的貧困生父母雙亡，輟學(xué)2個(gè)月，得知這個(gè)情況后學(xué)校給了他最高直補(bǔ)：每月700元，大大超出了貧困縣的補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)。有一年過(guò)年，我冒雪把他送回老家，看到他家三間房都露著天，床上只有一張破席子……我的心一下子被刺痛了。我聯(lián)系了當(dāng)?shù)氐慕逃帧⒚裾种鞴茴I(lǐng)導(dǎo)，幫他解決了一些實(shí)際困難，老師們也給他捐了款。后來(lái)這個(gè)學(xué)生考上了二本，還一直跟學(xué)校保持聯(lián)系?！眲⑿ｉL(zhǎng)介紹說(shuō)，“我們要求學(xué)生感恩，就要做讓他們感動(dòng)的事。校內(nèi)的學(xué)生有困難我們管，對(duì)于畢業(yè)的學(xué)生有了困難我們一樣要管。有一個(gè)學(xué)生大學(xué)快畢業(yè)了，卻病倒了——需要換腎。我們可以不管，但他曾經(jīng)是一中的學(xué)生，所以我們一定要管。學(xué)校、師生自發(fā)為他捐款12萬(wàn)元用于治病?！?/SPAN>

  采訪中，幾位老師表達(dá)了這樣的心聲?！皠⑿ｉL(zhǎng)把老師們既當(dāng)同事，又當(dāng)家人，我從他身上學(xué)到了很多東西，他是真正從內(nèi)心里希望我們所有的老師在工作上愉快、生活上沒(méi)有后顧之憂，這種無(wú)私寬廣的胸懷令人心生佩服。”

創(chuàng) 新 篇

開放辦學(xué) 碩果累累

在談到辦學(xué)理念時(shí)，劉校長(zhǎng)堅(jiān)定地把手一揮：“質(zhì)量一中、特色一中、活力一中、和諧一中、人文一中”是學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，“高質(zhì)量高素質(zhì)并舉，為學(xué)生一生幸福奠基”是我們堅(jiān)守的辦學(xué)理念。

多年來(lái)，滄州一中堅(jiān)持開放辦學(xué)，積極探索多元化、開放性辦學(xué)模式。學(xué)校不斷拓寬思路，開闊視野，經(jīng)過(guò)多年探索，形成了“課堂內(nèi)外互補(bǔ)、校際之間交流、學(xué)校與家長(zhǎng)互動(dòng)、學(xué)校與國(guó)內(nèi)國(guó)際名校合作辦學(xué)”的開放辦學(xué)新格局。

課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，只有抓住這一中心環(huán)節(jié)，才能真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)效益的大幅提高。為積極推進(jìn)高效課堂建設(shè)，打造學(xué)校品牌，2008年，劉校長(zhǎng)提出了“打造高效課堂，向課堂45分鐘要效益”的教學(xué)理念。學(xué)校制定了《滄州一中高效課堂設(shè)計(jì)方案》，確立了具有一中特色的高效課堂模式——“四四一”模式，即課堂學(xué)生探索、展示時(shí)間20分鐘，教師點(diǎn)撥總結(jié)20分鐘，過(guò)關(guān)訓(xùn)練5分鐘；使學(xué)生成為課堂主體，充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位，讓學(xué)生由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)效率，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)方式的根本轉(zhuǎn)變。師生良性互動(dòng)的高效課堂模式，使教學(xué)邁上了素質(zhì)教育的快車道。

  教學(xué)管理模式的創(chuàng)新也是一中的特色。滄州一中堅(jiān)守“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，成才和成人相結(jié)合”的指導(dǎo)思想，努力做到“低進(jìn)高出，高進(jìn)優(yōu)出”，讓優(yōu)秀的學(xué)生更出色，讓一般的學(xué)生更優(yōu)秀。學(xué)校全面推行分層次教學(xué)和動(dòng)態(tài)化管理模式，珍珠班、實(shí)驗(yàn)班、普通班等各層次學(xué)生可以通過(guò)努力，升入上一層次的班級(jí)，而上一層次的學(xué)生若成績(jī)落后，將降入下一層次班級(jí)，動(dòng)態(tài)化管理為學(xué)生搭建了平等競(jìng)爭(zhēng)平臺(tái)。特別是普通班成效明顯。普通班二本及以上上線人數(shù)平均20余人，最好的普通班一本上線10人以上。珍珠班王介哲同學(xué)以696分的成績(jī)獲得滄州市理科狀元；理科普通班劉云漢同學(xué)獲得635分的優(yōu)異成績(jī)。

  加強(qiáng)宿管為同學(xué)們提供堅(jiān)強(qiáng)的后盾。據(jù)負(fù)責(zé)宿管的負(fù)責(zé)人介紹，學(xué)校在宿管方面做到管理與教育并重，旨在培養(yǎng)學(xué)生的生活能力。學(xué)校購(gòu)置了考勤機(jī)，實(shí)行了刷卡制度，學(xué)生刷卡后進(jìn)入宿舍的情況會(huì)在微機(jī)上一目了然，同時(shí)反饋到班主任那里。而宿舍的星級(jí)評(píng)定直接與班主任的績(jī)效掛鉤，使班主任更加關(guān)注學(xué)生。學(xué)校免費(fèi)供應(yīng)純凈水，24小時(shí)供應(yīng)熱水。僅此一項(xiàng)，學(xué)校每年支出十幾萬(wàn)元。“有堵有疏，為的是用制度約束他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣?！?/SPAN>

教 師 篇

 師德高尚 素質(zhì)優(yōu)良

古人云：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。

2012屆高三年級(jí)部曹亞會(huì)主任，談及提前打好攻堅(jiān)戰(zhàn)和高考研究等話題時(shí)說(shuō)：“我們的備考有三大亮點(diǎn)：一是發(fā)揮優(yōu)質(zhì)師資的優(yōu)勢(shì)，自己編資料；二是把心理輔導(dǎo)擺在突出位置，決勝高考，心態(tài)為先；三是讓優(yōu)秀的教師命制模擬試卷。事實(shí)證明，這些舉措收到了理想的效果。這些措施的落實(shí)，都要依靠經(jīng)驗(yàn)豐富的、有獨(dú)創(chuàng)能力的教師！”

一位班主任介紹說(shuō)，在這個(gè)集體里，團(tuán)結(jié)、合作、奉獻(xiàn)已經(jīng)成為一種習(xí)慣。很多老師都是不到 6:00到校，下了晚自習(xí)還要查宿舍，回家就到23:00了。李老師在臨產(chǎn)前還在堅(jiān)持上課；班主任王老師一再推遲婚期；由于長(zhǎng)年疲勞工作，很多人處于亞健康狀態(tài)，更多的人患有高血壓、心臟病、結(jié)腸炎等，但仍然堅(jiān)守在高考第一線。

備課組的老師們每周有兩次集體備課，定時(shí)間、主講人等，晚自習(xí)的試卷，有針對(duì)性，意在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且有發(fā)必收，有收必看。老師常常工作到深夜。馮艷萍老師介紹說(shuō)：“對(duì)于典型的高考題，我們也會(huì)認(rèn)真講解，力求讓學(xué)生弄通弄懂。如有問(wèn)題，現(xiàn)身說(shuō)法，及時(shí)解決?！?/FONT>