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課題研究

劉長銘：好老師就是讓學生得到生活和發(fā)展的信心、希望與動力
各位老師，大家下午好！今天的主題是“怎樣成為名師”，后來又給了我一個題目：“好教師、好教育。” 很多年前跟一位校長聊天，這位校長說了一句大實話，什么“素質教育”不“素質教育”？一句話，有好老師什么都有，沒好老師什么都沒有。2023-09-04
特級教師程翔：單篇教學不過時
前些日子我執(zhí)教了《誰是最可愛的人》。因現場沒有學生，我只好請聽課的教師充當學生，并說“暫時委屈你們了”。教師們很興奮、很新鮮。我則覺得，這課上得應該很順滑，因為教師們都教過這節(jié)課的。然而事實出乎我的預料。第一個教學環(huán)節(jié)是2023-07-10
葉瀾：教師首先要自己像人一樣地活著，才能對別人產生影響
教育的魅力是創(chuàng)造的魅力，是創(chuàng)造生命發(fā)展的魅力。教育的目標是成人，成就人。教師從事的事業(yè)是育人，教師在學生面前呈現的是其全部的人格，而不只是“專業(yè)”。這就要求教師首先要自己像人一樣地活著，他才能對別人產生影響，一種使其成為人的2023-07-03
課題申報秘笈之一：如何寫好課題申報書的選題依據
在課題申報書上，選題依據的撰寫要求是“國內外相關研究的學術史梳理及研究動態(tài)，本課題相對于已有研究的獨到學術價值和應用價值等”。選題依據主要圍繞兩方面內容撰寫：一是文獻綜述，二是選題價值分析。在進行文獻綜述時，選題依據主要圍繞課題的核心概2023-06-26
劉霞 | 普通教師如何做課題
正走在一條小徑上，突然看到QQ群里傳來朋友的消息：“我們的課題申報成功啦！”打開鏈接一看，在“成都市教育科研規(guī)劃課題立項名單”中果然有我們的名字，禁不住開心地歡呼起來，這實在是意料之外的驚喜。一個月前，我們參加了市教育局2023-06-19
汪正貴 | 如何激發(fā)學生學習的內動力？
我上學的那個年代是上世紀80年代初，我們當初學習的最大動力就是跳出農門。沒有人逼著你學習，完全是自己主動學習。記得上高中的時候，我暑假幫助父母干農活，割稻插秧，搶種搶收，我們那兒叫“雙搶”。當我望著那一眼看不到邊的稻田，需要我們一刀一刀2023-06-12
這樣上課，才叫把課堂還給學生
希望我們的老師給孩子一點思考的時間和機會，給孩子一點思考的空間，不要盲目地追求熱鬧。 01 對于教參一定要有自己的判斷和思考我們過去講教教材，老師上課干2023-04-24
教師課題研究的七大實用策略
課題研究基本過程可分為選擇課題、設計方案、開題論證、搜集資料、處理資料、撰寫報告、煉制論文七個環(huán)節(jié)。從中小學一線教師的實際需要出發(fā), 探討課題研究基本過程中各個環(huán)節(jié)的具體路徑和操作時需要注意的問題, 為廣大中小學教師提供具有針對性、指導2023-04-17
反思什么？怎么反思？關于教學反思的5個關鍵點與7條路徑
教學反思是促進教師改進教學策略、提升教學水平，進而實現教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素。教學反思應著重反思哪些關鍵點？要從反思中總結和獲得些什么？一起來看這篇文章—— 教學反思是教師以自己的教學活動過程2023-04-10
竇桂梅：聽課、評課、寫課的專業(yè)管理
教學是“慢”的藝術，給學生一粒粒種子，然后把它交給歲月，總會看到萬涓成水、幼苗成林。作者丨竇桂梅（特級教師，清華大學附屬小學）作為校長，我時常思考，我工作的重點是什么？如果2023-04-03
李政濤：直面ChatGPT，教師如何絕處逢生？
李政濤，華東師范大學基礎教育改革與發(fā)展研究所所長、教授不管什么本領，都意味著人師亟需在和ChatGPT的對話中，同步完成自我智能、自我生命的進化升級。只有這樣，我們才可能“絕處逢生”，才可能穩(wěn)如泰山。2023-03-27
詳解教育科研課題研究的一般步驟
第一步、選題選定題目是課題研究的關鍵，一般的思路是發(fā)現問題——查找資料——分析問題——確定課題。選題主要有以下幾個基本途徑： 1.教育教學中發(fā)現選題：課題研究的目的是解決教育教學中存在的具體問題，這是教育問題的原發(fā)地。 2.2023-03-21
教師的教育寫作須做到“三個要”
作為中小學教師，如何在實踐中反思跟進、梳理經驗、升華思想、培植智慧？筆者以為，教育寫作是最佳載體?？墒?，長期以來，不少教師由于被過度應試所裹挾，由于缺乏讀書學習、更新知識的意識，缺乏對教育教學的獨立思考、批判、質疑和追問2022-10-24
將“問題”提煉為“課題”？教師應該怎么做？
在教育教學實踐中，一線教師時?；煜逃虒W問題與教育科研課題，將問題直接作為課題提出，缺少對相關問題的專業(yè)思考與價值分析，對教育科研課題的研究抓手或路徑把握不準，造成課題研究的目標不明確。比如在幼兒園里，由于幼兒年齡2022-10-17
張祖慶：從骨干教師走向卓越教師的三個關鍵詞
第一個關鍵詞：方向很多時候，我們會把他人的評價當作自己前行的路標。但是，如果我們總是把他人的評價當作前進的方向，那么就容易迷路。在價值多元的時代，每個人都應該有自我的價值定位。寶貝放錯了位置，就是廢物。當年，我一邊想2022-09-19

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