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如何理性地認(rèn)識(shí)規(guī)劃課題的申報(bào)及一些注意事項(xiàng)
從價(jià)值理性的角度來(lái)審視，申報(bào)規(guī)劃課題的過(guò)程，實(shí)質(zhì)上是申報(bào)者對(duì)自身研究能力、研究方向、研究思路的全面反思和梳理。 首先，申報(bào)者在課題設(shè)計(jì)過(guò)程中，必須面對(duì)過(guò)去,回顧和總結(jié)以往的研究歷程，根據(jù)自己已有的研究成果，尋找自己的研究?jī)?yōu)長(zhǎng)，從自2022-09-07錢(qián)穎一：教育的三個(gè)基本問(wèn)題——學(xué)什么？怎樣學(xué)？為什么學(xué)？
▲錢(qián)穎一，清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院經(jīng)濟(jì)系教授、清華大學(xué)文科資深教授。 在過(guò)去的30多年中，我一直在大學(xué)學(xué)習(xí)和任教。我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷從清華大學(xué)開(kāi)始，之后到美國(guó)留學(xué)。畢業(yè)后我在美國(guó)的大學(xué)執(zhí)教，后來(lái)又2021-11-01唐江澎 | 教師的專(zhuān)業(yè)角色與專(zhuān)業(yè)修為
唐江澎，江蘇省錫山高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng) 角色定位—— 教學(xué)活動(dòng)中我們應(yīng)成為什么樣的人？ 翻出10年前的一篇舊作，和大家討論有關(guān)教師專(zhuān)業(yè)的兩個(gè)話題。 一是從教師專(zhuān)業(yè)角色的定位方面討論：在教學(xué)活動(dòng)中，我們應(yīng)該成為什么2021-10-12李希貴：教書(shū)是世間最復(fù)雜的高級(jí)勞動(dòng)，未來(lái)的老師需要成為情緒管理者
近日，中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、北京第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)、新學(xué)校研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)李希貴在一場(chǎng)主題為“創(chuàng)建2035教育現(xiàn)代化樣本學(xué)?！贝髸?huì)上發(fā)表了題為《教育現(xiàn)代化與教師職業(yè)轉(zhuǎn)型》的演講。 在演講中，李希貴校長(zhǎng)就教育要率先實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，老師如何2021-09-20課題中期報(bào)告的撰寫(xiě)要點(diǎn)和注意事項(xiàng)
課題從立項(xiàng)到結(jié)題，需要寫(xiě)三份重要報(bào)告：開(kāi)題報(bào)告、中期報(bào)告、結(jié)題報(bào)告。課題中期報(bào)告是課題組織部門(mén)監(jiān)督獲知課題研究進(jìn)度的書(shū)面材料。而且通過(guò)中期報(bào)告的撰寫(xiě)，課題主持人也能更清晰了解進(jìn)行的現(xiàn)狀，取得成績(jī)，還未完成的工作。 中期檢查報(bào)告最重2021-09-13課題結(jié)題報(bào)告的基本結(jié)構(gòu)和撰寫(xiě)技巧
結(jié)題報(bào)告是課題研究結(jié)束，研究者介紹研究過(guò)程，總結(jié)研究成果，向有關(guān)部門(mén)申請(qǐng)結(jié)題驗(yàn)收的資料。是課題研究所有材料中最主要的材料，也是課題結(jié)題驗(yàn)收最主要的依據(jù)。 一篇規(guī)范的結(jié)題報(bào)告，需要回答好3個(gè)問(wèn)題： 1、為什么要選擇這個(gè)課題進(jìn)行研究？這個(gè)課2021-09-10李迅：評(píng)價(jià)學(xué)生要聽(tīng)懂學(xué)生的心
評(píng)價(jià)學(xué)生要聽(tīng)懂學(xué)生的心聲 “學(xué)生評(píng)價(jià)”是教育之要事，關(guān)系著民族發(fā)展，是師生成長(zhǎng)何去何從的“牛鼻子”，也是家長(zhǎng)如何看待孩子的“命門(mén)”。 中共中央、國(guó)務(wù)院近期印發(fā)的《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》強(qiáng)調(diào)，“系統(tǒng)推進(jìn)教2021-07-05北大教授錢(qián)理群：我們究竟需要什么樣的語(yǔ)文教師？
教育的精神價(jià)值的失落 教育家蔡元培把教育分成兩個(gè)層面：一是“現(xiàn)象世界”的教育，就是德育、智育、體育，目的在于為國(guó)家建設(shè)培養(yǎng)人才，服務(wù)于現(xiàn)實(shí)利益。 另一個(gè)則是“世界觀世界”，即人不僅僅是為了追求眼前的物質(zhì)利益而活著2021-06-28王殿軍：中小學(xué)教師如何做到“教”“研”相長(zhǎng)
中小學(xué)教師該不該做教科研工作？中小學(xué)教師做教科研的話，該做什么，怎么做？這些問(wèn)題困擾著很多中小學(xué)教師和學(xué)校管理者。 從清華附中多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)看，我認(rèn)為做教科研是讓新教師迅速掌握教育教學(xué)規(guī)律、熟悉課堂教學(xué)、站穩(wěn)講臺(tái)的好方2021-06-21
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