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教學(xué)教研

我們應(yīng)該向杜朗口中學(xué)學(xué)習(xí)什么？
在通往山東省茌平縣杜朗口中學(xué)路上，幾乎天天絡(luò)繹不絕地行駛著各式各樣的小轎車(chē)和大客車(chē)，里面載著來(lái)自全國(guó)各地的學(xué)習(xí)者。他們帶著疑慮慕名而來(lái)，在學(xué)習(xí)考察后又滿載而歸，滿意而回。無(wú)不驚嘆這所創(chuàng)造了農(nóng)村教育奇跡的學(xué)校、教師、學(xué)生以及他們的校長(zhǎng)。短暫的2009-02-23
杜郎口中學(xué)教師格言大全 -
引用杜郎口中學(xué)教師格言大全　2008-06-28 21:21 分類：交流字號(hào)：大大中中小小引用紫霞仙客的杜郎口中學(xué)教師格言大全走進(jìn)杜郎口中學(xué),你會(huì)在辦公樓走廊的墻上看到老師們的照片及2009-02-23
高效課堂應(yīng)做到“四實(shí)”
高效課堂應(yīng)做到“四實(shí)” 華東師范大學(xué)的葉瀾教授認(rèn)為，高效課堂應(yīng)該做到平實(shí)、真實(shí)、豐實(shí)、扎實(shí)，我認(rèn)為這“四實(shí)”是衡量課堂教學(xué)是否高效的重要標(biāo)志?！　〉谝?，高效課堂應(yīng)當(dāng)是平實(shí)的。所謂平實(shí)，是指在教學(xué)中要講求實(shí)實(shí)在在。實(shí)實(shí)在在地設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)2009-02-22
高效課堂教學(xué)的六個(gè)特征
高效課堂教學(xué)的六個(gè)特征　高效課堂教學(xué)具有兩個(gè)分析層次：從表面層次來(lái)看，高效課堂是一種教學(xué)形態(tài)，集中表現(xiàn)為教師教得輕松、學(xué)生學(xué)得愉快；它是一種融學(xué)生認(rèn)知建構(gòu)與情感激活、教學(xué)控制與情境創(chuàng)設(shè)為一體的教學(xué)形態(tài)。從較深層次來(lái)看，高效課堂是一種教2009-02-22
如何構(gòu)建高效課堂
如何構(gòu)建高效課堂　在教學(xué)實(shí)踐中，課堂低效一直是管理的一大難題。課堂的低效能導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)和教師厭教。為了改變這種狀況，不少同行都在艱難地探索構(gòu)建高效課堂的途徑。那么，究竟什么是高效課堂呢？　　從學(xué)生角度來(lái)講，高效課堂應(yīng)具備以下兩個(gè)條件：2009-02-22
高效課堂教學(xué)策略的實(shí)踐與思考
高效課堂教學(xué)策略的實(shí)踐與思考課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地，教育思想的滲透引導(dǎo)、教學(xué)過(guò)程的科學(xué)展開(kāi)、教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，大多是在課堂教學(xué)這一特定的時(shí)空中完成的，而在課堂教學(xué)規(guī)定的時(shí)間中，學(xué)生掌握知識(shí)的多少、分析解決問(wèn)題能力提2009-02-22
總結(jié)、交流、提升——高一年級(jí)271高效課堂論壇
11月13日晚，高一全體任課老師齊聚學(xué)校三號(hào)報(bào)告廳，召開(kāi)了高一年級(jí)“271”高效課堂論壇，就前一階段學(xué)校組織的“271”高效課堂達(dá)標(biāo)驗(yàn)收活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。會(huì)議由張祥軍主任主持，首先，張主任充分肯定了老師們?cè)谇耙浑A段學(xué)2009-01-06
高二開(kāi)放課堂分組合作探究式學(xué)習(xí)模式（試用）
▲學(xué)生動(dòng)起來(lái)，課堂活起來(lái)，效果好起來(lái)。 ▲給學(xué)生一個(gè)足夠的空間，創(chuàng)建民主、和諧、高效的課堂。 ▲學(xué)習(xí)是學(xué)生自主的事情，老師在課堂上主導(dǎo)作用體現(xiàn)在：追問(wèn)、點(diǎn)評(píng)、拓展、提升、評(píng)價(jià)上。一、老師從思想深處2009-01-06
山東省昌樂(lè)二中
山東省昌樂(lè)二中創(chuàng)辦于1959年7月，是一所文化底蘊(yùn)豐厚、教學(xué)設(shè)施先進(jìn)、師資力量雄厚、教育質(zhì)量領(lǐng)先的濰坊市重點(diǎn)高中，省級(jí)規(guī)范化學(xué)校，省級(jí)文明單位。學(xué)校占地260畝，建筑面積10萬(wàn)平方米。近年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持“德育為首，科研領(lǐng)先，全面發(fā)展，全員育人2009-01-06
杜郎口中學(xué)的教學(xué)改革之路（二）
杜郎口中學(xué)的教學(xué)改革之路作者：多人動(dòng)態(tài)來(lái)源：本站編輯整理點(diǎn)擊數(shù)： 309909更新時(shí)間：2006-10-29 【編者按】：2006年3月22日的《中國(guó)教師報(bào)》2009-01-06
杜郎口中學(xué)的教學(xué)改革之路（一）
編者按…………………………………………………………………………1 教改前后的杜郎口中學(xué)………………………………………………………2 東省茌平縣杜郎口中學(xué)的“課堂革命”……………………………………3 2009-01-06
杜郎口中學(xué)
　　杜郎口中學(xué)位于山東西北部即聊城市茌平縣，是一所普通的農(nóng)村初中。到目前前來(lái)參觀、聽(tīng)課的人次已達(dá)26萬(wàn)。　　一、理念引領(lǐng)，以生為本　　98年之前杜郎口中學(xué)的課堂，教師一味地講授灌輸，一言堂、霸語(yǔ)權(quán)日復(fù)一日，周復(fù)一周，年復(fù)一年的雷同著2009-01-06
兗州一中“循環(huán)大課堂”高效課堂研討會(huì)隆重舉行
10月16日，由《中國(guó)教師報(bào)》、濟(jì)寧市教育局、兗州市人民政府共同主辦的兗州一中“循環(huán)大課堂”高效課堂研討會(huì)，在兗州市富都賓館隆重開(kāi)幕。《中國(guó)教師報(bào)》駐山東記者站站長(zhǎng)李炳亭主持了開(kāi)幕式；國(guó)家教育部原基礎(chǔ)教育司司長(zhǎng)、國(guó)家副總督學(xué)王文湛和著名教2009-01-06
山東兗州一中的“循環(huán)大課堂”
“課變” ——山東兗州一中的“循環(huán)大課堂” 來(lái)源:中國(guó)教師報(bào)作者:本報(bào)記者李炳亭添加時(shí)間:2008-10-15 16:40:00 “點(diǎn)火時(shí)間前置”的課堂　　金秋十月，正是賞花煮酒的季節(jié)?！　∮浾咦哌M(jìn)兗州一中的教室聽(tīng)課，發(fā)現(xiàn)2009-01-06
一個(gè)記者的教育理想
一個(gè)記者和一群校長(zhǎng)的“共同”教育理想。一項(xiàng)發(fā)起于民間的“高效課堂模式”實(shí)驗(yàn)。 “中國(guó)名校共同體”，15個(gè)省、30家學(xué)校，卻在短短一年左右，以“課改方陣”的形式，沖擊和影響著中國(guó)傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，像山東杜郎口中學(xué)、山東昌樂(lè)二中、山東兗2009-01-06

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